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2020内蒙古老师要求小朋友,小手放背后,嘴巴不可以发出声音,腰挺直。对此教师的做法

2020-07-24 09:48:00| 来源: 呼伦贝尔中公教育

教师招聘考试:中公呼伦贝尔教师招聘考试网提供教师招聘考试资料,包括呼伦贝尔教师招聘考试公共基础知识答题技巧,公共基础知识考试题型、面试学习技巧等。

一、学段:初中一年级

二、活动主题:爱我中华行

首先,我们要明确的就是结构化问题的类型有哪些?不同类型的题目我们在作答思路上肯定会有所区别,这样就方便我们在听到题目的时候更好的有条理作答。

其次就是需要通过多多的练习,锻炼我们的临场反应的能力,让自己的答题更加全面。

下面,我们就以结构化中的教育现象类的问题为例,进行简单的剖析。

例题:一次活动课上,老师要求小朋友。小手放背后,嘴巴不可以发出声音,腰挺直。对此教师的做法你怎么看?

教育现象类的问题,在设问上常见的问法是“你怎么看”?需要考生对于幼儿园相关的教育现象表达自己的看法。针对这类问题,我们在答题中大致遵循的思路是“阐明观点,表明态度——分析论证——总结升华”。

阐明观点,表明态度:对于上述现象,进行简单分析,点明该现象的本质是什么样的问题,其次表明自己的态度,是支持还是不支持。题干中老师的做法是想要控制课堂的纪律,但是对于幼儿的控制过于的死板,做法不恰当。

分析论证:在表明自己的态度之后,需要我们对自己的观点进行论证。可以从该现象的影响;该现象出现的原因等角度分析论证。对于本题,可以指出幼儿的性格本身活泼好动,但是教师的行为没有考虑到幼儿的特点;其次,教师的语言过于的刻板,“嘴巴不可以发出声音”等表述不利于幼儿理解,倾向于被动让幼儿遵守纪律。

总结升华:最后可以对上述内容进行简单的总结,或者针对该问题,给出自己解决措施的方法。针对上题,老师可以适当调整自己的语言表述去控制课堂纪律。

【示范作答】

题干中老师的做法实质是为了控制自己的课堂纪律,但是表述过于的刻板,表述不恰当。

主要表现在,老师在表述的过程中没有考虑到幼儿本身活泼好动的特点,语言表述上过于的刻板,让幼儿被动的遵守教师的规定,不能让幼儿更好的理解规则并遵守课堂纪律。另外对于幼儿园的活动,整体氛围上应该是宽松愉快的,而不是死气沉沉的氛围,所以教师的做法不恰当。

为了让幼儿能够更好的遵守课堂的纪律,教师在语言表述上可以适当调整,可以改为:“老师特别喜欢精神的小朋友,精神的小朋友坐的直直的,还不随便讲话。老师在讲话的时候能竖起小耳朵认真听,有问题还会举起小手。大家是不是都是精神的小朋友呀?老师要开始讲好听的故事喽。”

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(责任编辑:苏艳丽)

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